Istorijos tvarkaraščiai

Nacių švietimas

Nacių švietimas


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Švietimas vaidino labai svarbų vaidmenį nacistinėje Vokietijoje, bandant puoselėti ištikimą Hitlerio ir nacių veiklą. Naciai žinojo, kad švietimas sukurs lojalius nacius iki pilnametystės. Hitlerio jaunimas buvo sukurtas popamokinei veiklai, o mokyklos turėjo atlikti lemiamą vaidmenį plėtojant ištikimą Hitlerį - indoktrinacija ir propagandos naudojimas turėjo būti įprasta praktika nacių mokyklose ir švietimo sistemoje.

Nacių mokymo programų vykdymas mokyklose priklausė nuo mokytojų, kurie juos pristatė. Visus mokytojus turėjo patikrinti vietiniai nacių pareigūnai. Bet kuris mokytojas, laikomas nelojaliu, buvo atleistas. Daugelis lankė pamokas per mokyklines atostogas, kuriose buvo išdėstytos nacių mokymo programos, ir 97% visų mokytojų įstojo į nacių mokytojų asociaciją. Visi mokytojai turėjo būti atsargūs dėl to, ką pasakė, nes vaikai buvo skatinami informuoti valdžios institucijas, jei mokytojas pasakė tai, kas neatitiko nacių mokymo programos mokykloms.

Dalykai mokykloje iš esmės pasikeitė. Kai kurios labiausiai nukentėjusios buvo istorija ir biologija.

Istorija rėmėsi Vokietijos šlove - nacionalistinis požiūris buvo privalomas. 1918 m. Vokiečių pralaimėjimas buvo paaiškintas žydų ir marksistų šnipų, kurie susilpnino sistemą iš vidaus, darbu; Versalio sutartis buvo tautų, pavydusių Vokietijos galiai ir galiai, darbas; 1923 m. hiperinfliacija buvo žydų diversantų darbas; nacionalinis atgimimas, kuris prasidėjo vadovaujant Hitleriui ir kt.

Biologija tapo skirtingų rasių tyrimas, siekiant „įrodyti“, kad nacių tikėjimas rasės pranašumu yra pagrįstas įsitikinimas. „Rasinis nurodymas“ prasidėjo nuo 6 metų. Pats Hitleris tai nutarė „Nė vienas berniukas ar mergaitė neturėtų palikti mokyklos be išsamių žinių apie kraujo grynumo būtinumą ir prasmę“. Mokiniai buvo mokomi apie paveldimumo problemas. Vyresni mokiniai buvo mokomi apie tai, kaip svarbu pasirinkti tinkamą „draugą“, kai tuokiasi ir augina vaikus. Tarprasinių santuokų problemos buvo mokomos aiškinant, kad tokios santuokos gali sukelti tik rasės grynumo sumažėjimą.

Geografija mokė moksleivius apie žemę, kurią Vokietija 1919 m. Atėmė iš jos, ir apie būtinybę Vokietijai turėti gyvenamąjį plotą - lebensraum.

Mokslas turėjo karinę nuojautą. Mokymo programoje reikėjo mokytis šaudymo principų; karo aviacijos mokslas; tilto statyba ir nuodingų dujų poveikis.

Kai kurios merginos studijavo namų mokslą ir eugeniką, kai kuriomis aplinkybėmis mergaičių mokymosi programa buvo skirtinga - abi jos turėjo paruošti jaunas merginas prefekto motina ir žmona. Eugenikos moksle merginos buvo mokomos apie savybes, į kurias reikia atkreipti dėmesį iš tobulaus vyro ir tėvo.

Indoktrinacija buvo siaučianti visų tiriamųjų atžvilgiu. Kiekviena proga buvo tikimasi, kad mokytojai užpuls žydų gyvenimo stilių. Egzamino klausimuose netgi buvo neryškių nuorodų į vyriausybės antisemitinę poziciją:

„Bombos“ orlaivis kildamas turi 12 dešimčių bombų, kurių kiekviena sveria 10 kilogramų. Lėktuvas pakilo į Varšuvą, tarptautinį žydų centrą. Tai bombarduoja miestą. Kildamas su visomis bombomis laive ir degalų baku, kuriame buvo 100 kilogramų degalų, orlaivis svėrė apie 8 tonas. Grįžus iš kryžiaus žygio, dar liko 230 kilogramų. Koks yra orlaivio svoris, kai jis tuščias? “

Kiti klausimai taip pat apimtų sritis, kurių vyriausybė norėjo mokyti mokytojus tautai ieškant pagrindinės rasės:

„Psichiškai sergančio žmogaus išlaikymas kainuoja maždaug 4 ženklus per dieną. Globojama 300 000 psichikos ligonių. Kiek iš viso šie žmonės kainuoja išlaikyti? Kiek santuokų paskolų 1000 markių būtų galima suteikti už šiuos pinigus? “

PE tapo labai svarbia mokymo programos dalimi. Hitleris pareiškė, kad nori berniukų, kurie galėtų patirti skausmą.„Jaunas vokietis turi būti toks greitas kaip kurtas, tvirtas kaip oda ir toks pat kietas kaip Kruppo plienas“. Fizinis užsiėmimas užėmė 15% mokyklos savaitinio tvarkaraščio. Boksas tapo privalomas berniukams. Tie, kurie neišlaikė kūno rengybos testų, gali būti išvaryti iš savo mokyklų ir juos pažeminti iš tų, kurie išlaikė tokius testus.

1937 m. Moksleiviams buvo leista mokytis religinių instrukcijų ar ne.

Berniukams, kurie laikomi ypatingais, buvo sukurta skirtinga mokykla. Tie, kurie buvo fiziškai gražesni ir stipresni už kitus, lankė Adolfo Hitlerio mokyklas, kur buvo mokomi būti būsimaisiais Vokietijos lyderiais. Šeši metai vyko sunkus fizinis pasirengimas, o kai šių mokyklų mokiniai baigė 18 metų, jie stojo į armiją ar universitetą. Patys geriausi mokiniai vyko į ordino pilis. Tai buvo mokyklos, kurios nuvedė mokinius į fizinės ištvermės ribas. Karo žaidimuose buvo naudojama gyva amunicija ir šiose mokyklose buvo nužudyti mokiniai. Tie, kurie baigė ordino pilis, galėjo tikėtis užimti aukštas pareigas armijoje ar SS.

Nuo 1935 m., Priėmus Niurnbergo įstatymus, žydų moksleiviams nebuvo leista lankyti mokyklų. Nacių vyriausybė tvirtino, kad šalia žydo sėdintis vokiečių moksleivis gali būti užterštas patirtimi.

Vienintelis šios švietimo struktūros tikslas buvo sukurti ateities kartą, kuri būtų aklai lojali Hitleriui ir naciams.


Žiūrėti video įrašą: Steponas Nacius: Švietimo ir visų ten kitų departamentų direktorė (Birželis 2022).